思品课教学有待解决的问题 |
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引用本文: | 李振玲.思品课教学有待解决的问题[J].河北教育,2006(12):40-41. |
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作者姓名: | 李振玲 |
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摘 要: | 《数学课程标准》明确指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境,从而激发他们学习数学的兴趣,以及学好数学的强烈愿望。当然。教师创设的情境应该贴近学生的生活,符合学生的年龄特征,让它成为一种积极的情感体验。我在教学《相遇问题》一课时,就创设了生活情境,让学生很自然地在解决实际问题的过程中学习新知。
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关 键 词: | 创设生活情境 数学课堂 学生自主学习 《数学课程标准》 数学教学 生活实际 合作交流 学习数学 |
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