让学案教学走进历史课堂

学案是指教师依据课程标准、三维目标，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识构建而编制的学习方案。学案的发展大致经历了两个阶段。一是探索阶段：填空与扩展资料相结合的学案教学。主要采取填空的形式，强化学生对历史概念、核心关键词的记忆掌握，效果良好。这类学案多用于学生预习，主要解决“是什么？”