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| “做中学”在盲校小学数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 任涛.“做中学”在盲校小学数学教学中的运用[J].现代特殊教育,2011(5):26-27. |
| 作者姓名： | 任涛 |
| 作者单位： | 江苏省南京市盲人学校,210006 |
| 摘 要： | 视障学生主要通过听觉、触觉等多种感官通道感受外界环境,学习各科知识。教师只有充分地研究视障生已有的知识和技能,结合学科知识的体系,合理地设计形式多样的活动,引导学生在"做中学",调动学生多种感官参与其中,丰富学生的体验,让他们亲身感悟知识的产生和发展过 |
| 关 键 词： | 做中学 小学数学教学 引导学生 学生参与 盲校 解决问题 教师 运用 认知特点 间隔数 |
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