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| 真实的课堂别样的精彩 | |
| 引用本文： | 孙玉龙.真实的课堂别样的精彩[J].读与写:教育教学刊,2011,8(1). |
| 作者姓名： | 孙玉龙 |
| 作者单位： | 安徽省贵池市实验小学,安徽,贵池247100 |
| 摘 要： | 科学、合理的教学情境应当把握"简易、自然、有效"这六个字.简易更符合小学生的认知规律,可以给学生创造思维活动的空间,降低时间成本,提高课堂效率."自然"即顺应师生的需要,顺应"教学"的需要."有效"即要求能吸引学生的注意力,抓住数学本质,使学生快速进入学习状态,也就是说情境的创设必须围绕教学目标,否则不如开门见山进入新课. |
| 关 键 词： | 教学情境 情境串 问题串 有效学习方式 参与深度 |
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