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| 质疑问难:生命课堂的探究音符 | |
| 引用本文： | 刘莉.质疑问难:生命课堂的探究音符[J].读与写:教育教学刊,2011,8(1). |
| 作者姓名： | 刘莉 |
| 作者单位： | 青海省格尔木市中山路小学,青海格尔木,816000 |
| 摘 要： | 教师应善于利用学生已有的知识,诱发学生质疑问难,鼓励他们从"不敢问"到"勇于问",并通过引导,教给质疑方法,让学生做到既"勇于"更"善于"质疑问难,提高探究学习的效率.要培养学生的质疑能力,不仅要激发学生质疑兴趣,还要引导学生明白,一篇课文或一段、一句话要质疑什么.从小学语文来看,一般质疑写什么怎样写?为什么这样写等.同时,更要指导学生,把握时机积极质疑探究. |
| 关 键 词： | 语文教学 质疑 探究 情境 欲望 |
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