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| 针对习惯多样性特点 运用品德课程培养习惯 | |
| 引用本文： | 雷晓春.针对习惯多样性特点 运用品德课程培养习惯[J].读与写:教育教学刊,2011,8(1):156-157. |
| 作者姓名： | 雷晓春 |
| 作者单位： | 四川省乐山市市中区县街小学,四川,乐山,614000 |
| 摘 要： | 小学阶段是儿童个体行为习惯养成的关键期,而良好习惯培养是小学品德与生活(社会)课程的重要内容,它为习惯养成教育提供了广阔的平台。因此,品德教师要把握习惯表现出多样性的特点,遵循儿童习惯养成的规律,整合各种教育因素,利用品德课程培养儿童良好习惯。 |
| 关 键 词： | 习惯特征 品德课程 培养习惯 |
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