新生入学3个月支持性心理干预对适应障碍的影响

目的：探讨3个月学校支持性心理干预对适应障碍的影响;方法：符合适应障碍诊断标准,SCL─90总分≥160分者51例,以班级为单位,分为干预组25例,对照组26例;对干预组实施3个月的支持性心理干预,干预前、干预后分别进行SCL─90量表评定;结果：干预后,干预组与对照组SCL─90总分及各因子分间差异有显著性意义。干预组的缓解率为52%,对照组的缓解率为15.4%;结论：新生入学支持性心理干预3个月对适应障碍症状的减轻和缓解均具有明显效果。