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| 浅谈数学教学中运用数学猜想的常见方式 | |
| 作者姓名： | 林革 |
| 作者单位： | 扬州教育学院高邮校区,江苏,高邮,225600 |
| 摘 要： | 数学猜想是通过对所研究的问题进行观察、实验、分析、比较、类比、联想、归纳等 ,并依据已有的材料和知识作出符合一定的经验与事实的推测性想象的一种思维方法 .数学猜想的形成是对研究对象联系已有知识与经验进行形象性的分解、选择、加工、改造的整合过程 .数学之中处处都有猜想 ,学习数学定理、公式时可猜想定理公式、猜证法 ,再研究证明 ;对于一个数学问题可猜解题思路、解题方法以及答案的形式、范围、数值 ,再探索解决 .数学猜想是学生不断认识数学知识结构 ,完善知识系统 ,形成知识板块的一种学习方法 ,又是解决数学问题、简缩思维… |
| 关 键 词： | 数学教学 数学猜想 中学 归纳性猜想 |
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