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| 基于蓄意训练理论的教师教育模式 | |
| 引用本文： | 王晓平.基于蓄意训练理论的教师教育模式[J].黑龙江高教研究,2012,30(7):13-16. |
| 作者姓名： | 王晓平 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024;黑龙江大学教育学院,黑龙江哈尔滨150080 |
| 基金项目： | 黑龙江省2010年度哲学社会科学研究规划项目“语文教师专业发展研究:教学专长的视角”(编号:10E026)成果之一 |
| 摘 要： | 蓄意训练是指精心设计的用以改进个体当前行为的长期的、特殊的训练活动.其拟合个体当前行为水平,有适度挑战性,给予即刻反馈,提供修正错误的机会,需个体全心投入且活动本身的娱乐性低.这一训练形式对个体获得专长具有重要作用.根据蓄意训练的特征以及教师教学能力的特征可以构建一种新的能够促进教师专长发展的教师教育模式. |
| 关 键 词： | 蓄意训练 教师教育 教师培训 |
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