且说小学教师35岁高原现象——漫谈小学教师成长困惑之一

全国著名教学专家、湖南师范大学佘同生教授2007年11月30日在教育部规划课题“小学语文发展与创新教育”全国第七届研讨会开幕词中提出了突破小学教师“35岁高原现象”的问题。这是一个非常值得研究的现实问题。为此,本刊特邀请佘教授赐稿,就这个问题撰写系列文章,以飨广大读者。