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经历探究过程 掌握核心知识——“平均数”的教学实践与反思
作者单位:
;1.江苏启东市陈尚义小学
摘 要:
"平均数"的教学重在让学生理解平均数的意义和特征。教师要注重平均数与生活的联系,借助统计图表引导学生深入探究,明晰概念,进而掌握核心知识。
关 键 词:
平均数
意义
移多补少
探究过程
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