聚焦语用处,丰富文本解读效益

语用型课堂的建构与打造,必须要在语用意识的浸润下,借助文本解读来发挥教材的范例作用。教师在文本解读的过程中依托原有认知、紧扣语言奥妙、发挥范式作用、践行迁运用,就能开掘出契合文本自身特点和学生认知需求的语用价值资源,从而促进学生语用能力的提升及核心素养的发展。