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基于“数学理解”的问题设计
作者单位:;1.江苏邳州市陈楼镇中心小学
摘    要:"数学理解"是学生学好数学知识的基础与前提,数学教学要在学生理解的基础上展开。教师可在学生学习的难点处、关联处和错误处设计问题,以促进学生对数学知识的理解与掌握。

关 键 词:数学理解  问题  设计
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