数学课堂差错资源的引领策略

学生解题出错是一种正常的现象,是学生学习过程中的产物,它反映了学生对某一知识的认识存在偏差,是容易被忽视又亟待利用的宝贵教学资源。以小学计算教学为例,针对不同类型的差错资源,采用容错、设错、辩错和思错等引领策略,变差错为资源,化差错为精彩,培养学生的计算能力。