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单元课——数学认知的“珍珠项链”
作者单位:
;1.四川成都市龙泉驿区教育科学研究院
摘 要:
每一堂课的数学知识就像一颗颗闪闪发光的珍珠。在单元课上,教师要组织学生先把这些"珍珠"串起来,变成美丽的项链,再戴上它,然后用心去"磨",越"磨"越亮,让它在学时课和整合课中,总是能骄傲地闪亮登场。在教学单元课时,从整体认知入手,运用整体思维,思考学习要点、目标和方向,让学生在学习中形成整体思维。
关 键 词:
单元课
珍珠项链
整体思维
上位思考
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