阅读教学,在文本陌生处驻足

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这要求教师要紧扣课文的特点,选出作者匠心独运的结构、标新立异的语言形式和与众不同的标点符号等学生相对陌生之处,让学生感知、对比、体悟,引领学生深入文本,促进学生言语能力的不断提升。