谨记“三个切忌”,让资料拓展更高效

阅读教学不能以单一的视角来审视文本,必须要从多种角度、立体化地收集资料,为学生深入地解读文本提供佐证,促进教学效益的整体性提升。资料拓展要切忌偏离,要准确凸显目标;切忌失当,要合理选择内容;切忌随意,要恰当把握时机。