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依托教材,开掘写作能力发展的生长因子
作者单位:
;1.江苏南通市通州湾东余小学
摘 要:
叶圣陶先生说:"教材无非就是个例子。"阅读教学就应该充分开掘这一"范例"所承载的价值意图,在资源开发、素材感知的体验过程中,为学生探寻生命成长的语言资源,从而为学生言语生命的成长奠基。提出要把握语言形式,从价值源头深入感知;把握结构设置,从文本范例积累方法;把握原始经验,从素材链接掌握本质,从而促进学生核心素养的高效发展。
关 键 词:
言语形式
文本范例
原始经验
生长因子
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