语用视角下状物类散文教学策略谈——以《石榴》一文的教学为例

阅读教学就应该充分发挥教材文本的范例作用,开掘出适合学生认知发展的语用训练价值点,为学生核心素养的发展奠基。教师要紧扣文本内容,在梳理中历练学生的概括能力;开掘丰富资源,在品析中历练学生的鉴赏能力;搭建实践平台,在模仿中历练学生的表达能力。