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随文练笔,实现信息输入和输出的均衡发展
作者单位:
;1.江苏泰兴市襟江小学
摘 要:
小学语文教学中引入随文练笔,可以给学生提供认知的内化机会。教师通过仿写发动、想象激发、体悟强化等手段,调动学生积极参与到读写训练之中,可以成功激活学生读写的兴趣,为培养学生的多种语文素质提供重要支持。
关 键 词:
小学语文
随文练笔
信息输入
信息输出
均衡发展
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