整体把握教材,让教学设计更有效——以《狐假虎威》一课为例

教材是知识的载体,在教学活动中是很重要的媒介,教师和学生是教材的使用者。整体把握教材,做出更好的教学设计,才能让学生建立一个完整的认知结构与体系。所以整体把握教材,关注教学设计,是学习中的重中之重。