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浅谈阅读教学”开放点”的把握和运用
作者单位:
;1.江苏海门市三和小学
摘 要:
阅读是学生的个性化行为。在课堂教学中,要采取开放式的阅读策略,从学生理解的着重点、思维的质疑点和情感的融合点等展开,激励和引导学生主动地探究语文学习规律,以培养学生独立阅读的能力,促进学生阅读素养的提升。
关 键 词:
阅读教学
开放
探究
能力
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