原来错误也可以如此美丽——浅议基于学生错题促进教师有效反思能力的形成

随着教师专业化的逐步发展,教师的教学反思已经越来越受到教育研究人员及教育实践人员的重视。但是,目前教师的反思缺乏有效的依托,出现反思内容过于泛化的现象,影响了反思的实效。在教学过程中,教师要根据学生错题反思自身的知识结构、教学设计和教与学的关系等,引导学生学会学习,提高学生学习效率,更提高自己的业务能力。