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让数学实验成为探索与发现的沃土——苏教版教材四年级上册“可能性”教学例谈
作者单位:
;1.江苏兴化市城东中心小学
摘 要:
初步了解事件发生的确定性与不确定性,感受生活中简单的随机现象,有助于增强学生数据分析观念的形成。通过数学实验、游戏等多种活动,让学生在演示、观察、猜想、验证、交流等学习过程中对可能性的认识由感性发展到理性。
关 键 词:
可能性
课堂教学
一定
可能
不可能
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