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课堂提问的三个有效“落点”
作者单位:
;1.江苏泰州市刁铺中心小学
摘 要:
数学课堂教学中,要使教学达到事半功倍的效果,教师可通过提问给学生创设思维空间,激发学生的探究欲望,引导学生自主学习。因此,教师应积极探究提问的有效"落点",让数学课堂教学更高效。
关 键 词:
提问
有效
认知起点
教学“中点”
学习“终点”
课堂效率
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