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| 培养学生语言文字运用能力“三策略” | |
| 作者单位： | ;1.江苏兴化市新生中心小学 |
| 摘 要： | 自从新课标实施以来,培养学生语言文字的运用能力受到了广大教师的普遍重视。根据学生和语文课程的特点,教师可以从文本的"聚焦点"、教学步骤的分解和文本"结构图"等方面入手,对学生进行语言文字运用能力的培养。 |
| 关 键 词： | 语言文字运用 聚焦点 分解 结构图 |
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