言意兼得,小说阅读的核心秘钥——以《船长》的教学为例

小说阅读是学生进行文学性品鉴和赏析的基础。只有真正紧扣小说文本内在的言与意,阅读教学才能在言意兼得的过程中走向高效。具体的阅读策略有:类比迁移,在研读命令中强化言意兼得;对比辨析,在揣摩形式中强化言意兼得;洞察结局,在紧扣文体中强化言意兼得。