走向促进理解的作业分层之路

本着个性化、差异化的理念,语文教学提出了作业分层的要求。通过分层作业这一突破口,教师能够从学生视角出发,自觉地看待作业的效能;而每个学生也都能理解和完成最适合自己的作业,并获得最大的发展。