形象支撑 抽象概括——《方程》教学设计与评析

教学内容苏教版五年级(下册)第1、2页,练习一第1~3题。教学目标1.使学生在具体的情境中,初步认识等式与方程的关系,理解方程的含义。2.使学生在观察、抽象、概括等活动中,经历将现实问题抽象成数学模型的过程,发展抽象思维。