兴趣 乐趣 志趣——初中作文教学初探

如何使学生从见到作文就头疼到喜于作文、乐于作文且有志于作文呢?我根据“兴趣是最好的导师”(爱因斯坦语),积极改进评分方式,努力帮助学生建立素材库,加强指导,反复训练,切实开展多项活动,有效地激发、培养、巩固了学生的写作兴趣,促进了写作水平的提高。两年实践,初见成效。