试论民族地区教育研究的文化转向

在民族地区教育研究中，研究者所处的地理环境、社会条件和文化因素等方面对于其在认识和评价作为某一研究对象的民族教育时有一定影响，特别是对于非本民族的外来研究者来说，需要全面了解所考察地区的历史地理环境、民族传统与文化和教育状况，才能对当地的教育情况等做出客观描述与评价，才能在制定少数民族地区教育政策和提出教育问题与对策时做到因地制宜。