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重“学”而教
引用本文:
黄度.重“学”而教[J].安徽教育,1987(9).
作者姓名:
黄度
作者单位:
五河县教育局教研室
摘 要:
对于课堂教学,现代教学论强调要让学生主动参与知识的形成和掌握的过程,而不是教给学生现成的知识和结论。这就要求我们在小学数学教学中,要转变观念,由重“教”到重“学”,即重视学生的学习过程,使发展智力、培养能力寓于学生获得知识的全过程之中。
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