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| 浅谈数学教学创设问题情境 | |
| 引用本文： | 韩迎霞.浅谈数学教学创设问题情境[J].数学学习与研究(教研版),2004(2):21-22. |
| 作者姓名： | 韩迎霞 |
| 摘 要： | 教育家赞可夫说过：“学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。”在教学实践中，本人深深体会到，注重了情感培养的教学活动，对学生学习兴趣的培养，对提高课堂教学效果，全面发展学生素质，可以起到意想不到的作用。因此，创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高数学质量的重要环节。那么在课堂教学中， |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生学习 创设问题情境 数学教学 数学质量 智力活动 情感培养 |
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