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| 生物新授课导入八法 | |
| 引用本文： | 郑德群.生物新授课导入八法[J].山东教育,2003(32):46-47. |
| 作者姓名： | 郑德群 |
| 作者单位： | 滕州市滕西中学 |
| 摘 要： | 成功的导言设计,一开始就能扣住学生的心弦,唤起他们探索的欲望,使学生积极地参与教学活动。下面就自己的教学实践谈一谈导入生物新授课的几点体会。1.社会热点导入法利用与新授课内容有关的社会热点作课堂导入,能引起学生的关注,激发求知欲望,为新知识的学习做好心理准备。如在讲“传染病”时,可从今年春天广东等地发生的“非典型肺炎”谈起导入新课,进而引出“传染病”的概念,引导学生总结传染病的特点;在“环境保护”一节的导入中,可以介绍我国的沙尘暴,20世纪60年代为8次,70年代13次,80年代14次,90年代23次,2000年春季就达7次,波及大半… |
| 关 键 词： | 新课导入 生物教学 教学方法 教学内容 学习兴趣 初中 |
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