科学课中知识负迁移的产生与防止对策 |
| |
引用本文: | 竺吉惠.科学课中知识负迁移的产生与防止对策[J].教学月刊,2005(7):18-20. |
| |
作者姓名: | 竺吉惠 |
| |
作者单位: | 浙江省余姚市丈亭镇中学,315410 |
| |
摘 要: | 初中学生学好科学的困难何在?不少学生反映这样一个事实:相似概念多,易混淆,听起来懂,但易做错。笔者带着这一问题,对学生易错处的认知情况进行抽样调查。调查对象为本校初二段350位学生,采用测试的方式分两次进行。对调查情况和结果分析如下:
|
关 键 词: | 科学课 知识负迁移 防止对策 初中学生 抽样调查 认知情况 调查情况 初二 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|