“复习提问”模式向“问题思考”模式改革浅谈 |
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引用本文: | 顾栋明,卢玉琴.“复习提问”模式向“问题思考”模式改革浅谈[J].中国教师,2005(11):48-49. |
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作者姓名: | 顾栋明 卢玉琴 |
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作者单位: | 江苏省张家港工贸职业高级中学 |
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摘 要: | 复习提问旧知后开始讲授新课的教学模式,是最常见的传统课堂教学方式之一,多数教师都遵循这种方法进行教学。首先教师针对将要讲述的新知,设计若干个对应的旧知复习问题,在此基础上,提出新知内容,学生在旧知复习内容的暗示引导下,顺利地展开对新知的学习,以期取得满意的结果。我们将这种方式称为“复习提问”模式。笔者认为,仅遵循复习提问模式,已经不能适应时代要求,必须改革、创新。本文将探讨“问题思考”模式。“复习提问”模式举例及反思以一节“复数除法”新授课为例。教师首先提出问题:①复数的几种表示形式是什么?实数是复数吗?并说…
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