初中作文教学专题化实验初探

从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病。 1．随意性大教学时没有系统的教学设想、教学要求．检验手段等。整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了。便临时布置一篇了事，即使是重视作文及练笔．布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑。