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| 贫困地区中小学大班化教育问题及对策分析 | |
| 引用本文： | 张新强.贫困地区中小学大班化教育问题及对策分析[J].现代中小学教育,2001(8):7-9. |
| 作者姓名： | 张新强 |
| 作者单位： | 甘肃省岷县第一中学748400 |
| 摘 要： | 17世纪捷克教育家夸美组斯，对16世纪西欧资本主义国家为了提高教育普及率和教学效率而出现的按班级编制进行统一课堂教学的模式进行了系统研究，在其《大教学论中》阐明了班级授课制的理论基础，从此班级授课制成为世界各国学校教育中普遍采用的一种教学组织形式。我国也不例外，近代以来。传统的“私塾”、“私学”制的个别教学形式。逐渐被班级授课制所替代。班级 |
| 关 键 词： | 班级授课制 大班 中小学 教育问题 私塾 教育普及 个别教学 对策分析 贫困地区 捷克 |
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