数字化在物理教材中的应用

大学物理教材经过几十年的发展,已经形成了较稳定的知识结构和知识呈现方式。但是,受学习者数学知识背景的限制,对大学本科生传授的物理知识还是非常有限的,特别是在多变量的处理方面,还没有太大的改观,这是大学物理教材改革的屏障之一。本文通过实例分析,讨论了将信息技术工具引入教材的必要性和可行性。为信息技术工具引入教材提供了一种操作范例。