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用规律、发展、效果的观点开展英语教研工作

摘要：	目前,外语教学法流派很多,但从教育心理学的理论来分析,不外乎行为主义和认识主义两大派。行为主义者认为外语教学主要是通过刺激,反应、巩固这一教学过程来培养学生的语言习惯。在方法上,他们主张听说法,强调操练的作用。认识主义者认为外语教学不单是培养学生的语言习惯,而更重
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