|
|||||
|
|
| 多角度解读小说和教学 | |
| 引用本文： | 莫如彪,陈守莉.多角度解读小说和教学[J].教育艺术,2007(6):69-70. |
| 作者姓名： | 莫如彪 陈守莉 |
| 作者单位： | 贵州都匀二中，贵州都匀二中 |
| 摘 要： | 小说的教学在中学语文教学中,不仅占有比较大的比重,而且也是比较难以把握的一个方面.在《普通高中语文课程标准(实验)》中,对于阅读,要求学生"学习多角度、多层次的阅读"、"努力从不同的角度和层次进行阐发、评价和置疑".作为教师,首先我们要能够从多角度去解读课文,然后才能进行教学.今天,我们如果从多角度去解读小说和教学,就会发现过去的一些认识比较片面,有的解读没能反映出小说的本真. |
| 关 键 词： | 多角度 小说 本真 认识 发现 中学语文教学 课文 教师 评价 阐发 层次 学习 学生 阅读 实验 课程标准 高中语文 比较 的教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |