真实情境中的跨学科学习——以“我爱石家庄”社会实践校本课程为例 |
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引用本文: | 程瑶.真实情境中的跨学科学习——以“我爱石家庄”社会实践校本课程为例[J].教育实践与研究,2023(9):17-20. |
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作者姓名: | 程瑶 |
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作者单位: | 石家庄第二外国语学校 |
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摘 要: | “学习任务群”即在课程内容和组织形式中,设立六个学习任务群,其中“跨学科学习”任务群是拓展型任务群之一。“我爱石家庄”社会实践校本课程为“学习任务群”研究提供重要载体。在操作过程中,“我爱石家庄”社会实践课程与语文学科相结合,在真实情境中指导学生认识世界、探究问题、分析问题、得出结论,同时发挥多学科协同育人作用,为跨学科学习提供全新的、可操作的方案。
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关 键 词: | 初中语文 学习任务群 跨学科学习 真实情境 核心素养 |
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