通专融合:本科层次职业教育发展的路径选择 |
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作者姓名: | 郭丽君 廖思敏 |
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作者单位: | 1.湖南农业大学教育学院410125;2.湖南农业大学; |
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基金项目: | 湖南省教育科学“十四五”规划重大委托课题“职业教育本科层次人才培养研究”(XJK21ZDWT003);2021年度湖南省职教高地建设理论与实践研究课题“职业教育与普通教育协调发展机制研究”(ZJGD2021366),主持人:郭丽君。 |
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摘 要: | 本科层次职业教育中通识教育和专业教育虽然具有不同的内涵,但二者是不可偏废的共同体关系,当前技能型社会建设背景下对高素质技能型人才需求日益增长,对本科层次职业教育也提出了新的要求。本科层次职业教育“通专融合”发展符合国家定位、社会需求和人的内在需求,但在具体实施中存在教育理念认识的偏离、课程设置分野、教学实施龃龉等现实困境。基于此,应树立正确的通专教育理念,构建通专融合的课程体系,完善教学实施的各个环节,推动通专融合发展,进而促进本科层次职业教育的良性健康发展。
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关 键 词: | 本科层次职业教育 通识教育 专业教育 通专融合 |
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