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| 感受模型价值 孕育模型思想 | |
| 引用本文： | 符明.感受模型价值 孕育模型思想[J].小学数学教育,2023(6):20-21. |
| 作者姓名： | 符明 |
| 作者单位： | 江苏省南京市力学小学 |
| 摘 要： | <正>李大潜院士说：“数学起着高科技的本质作用，其原因就是数学建模。”这句话充分突显了构建数学模型的重要性。《数学课程标准（2022年版）》指出：“模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟”，要让学生“知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径”，要使学生“能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关，有意识地用数学的概念与方法予以解释”。那么，在小学数学教学中怎样引导学生感受数学模型价值、 |