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| 区域推进小学数学大单元整合教学的策略探索 | |
| 引用本文： | 傅玲玲.区域推进小学数学大单元整合教学的策略探索[J].小学数学教育,2023(5):12-14. |
| 作者姓名： | 傅玲玲 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县教育研究与教师培训中心 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准（2022年版）》指出：“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”因此，为了将“推进单元整体教学设计”的要求有效落实，我们数学教研团队开展了区域推进小学数学大单元整合教学的研究，聚焦大单元整合教学中的真实问题，有针对性地进行了现状分析和实践策略探索。一、大单元整合教学的现状分析 |