情景教学法在对外汉语教学过程中的运用——以汉语网络流行语教学为例

随着互联网的快速发展,当前的语言体系中出现了很多与传统语音、词汇以及语法规范体系大不相同的网络新型语言。但在对外汉语教学过程中,教师往往更注重中国高雅文化的传授,网络流行文化易于普及的特点却被忽视。教师需要在课堂中创设情景,遵循构词明确、实用性强、高频使用、难度适中、正能量的价值引领这五个原则甄选网络流行文化元素,以满足留学生了解时下中国多元文化的诉求。借助情景教学法从依托交际情景、注重情绪变化、以学生为主导这三个层面进行课堂教学情景的创设。高质量的情景创设将课堂外的内容延伸到课堂内,缩短了理论与现实的距离。不仅可以学以致用,而且还能增加学习的趣味性。有助于留学生在陌生的环境进行语境交流的演练,从而更好地融入周边环境。