理解数量关系 感悟加法模型——“得数是8的加法和8减几”教学片断与思考 |
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引用本文: | 殷皙.理解数量关系 感悟加法模型——“得数是8的加法和8减几”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023(8):42-43+45. |
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作者姓名: | 殷皙 |
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作者单位: | 江苏省锡山高级中学实验学校第一小学 |
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摘 要: | <正>“得数是8的加法和8减几”是苏教版教材一年级上册“10以内的加法和减法”单元的内容。这一单元是学生学习加、减法运算的开始,也是认数活动的延续。教材在编排上,从“一图一式”开始,通过具体的问题情境,引导学生联系“分与合”的知识与经验,理解加法和减法的意义,初步学会通过数数以及根据数的分与合思考加、减法算式得数的方法;接着是“一图两式”,引导学生根据加、减算式中数的变化,进一步加深对运算意义的理解,
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