夯实几何直观 厚植模型意识——“求一个数的几倍是多少”教学实录与评析 |
| |
引用本文: | 雷玉莲,谌江利,李帮魁.夯实几何直观 厚植模型意识——“求一个数的几倍是多少”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023(17):41-43+51. |
| |
作者姓名: | 雷玉莲 谌江利 李帮魁 |
| |
作者单位: | 2. 重庆市沙坪坝区教师进修学院 |
| |
摘 要: | <正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第52页。教学目标:1.在解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题中学会画线段图分析问题,发展“四基”“四能”并培养几何直观。2.在解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题中进一步沟通倍与乘法之间的联系,理解“求一个数的几倍是多少”与解决乘法问题的内在一致性,发展模型意识。3.在解决问题的过程中感受倍在实际生活中的应用,体验数学思考与探究成功的乐趣,培养数学学习的兴趣。
|
|
|