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| 数字化学习:从“助教”转向“助学” | |
| 引用本文： | 陈玉.数字化学习:从“助教”转向“助学”[J].小学数学教育,2023(6):26-28. |
| 作者姓名： | 陈玉 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区三井实验小学 |
| 摘 要： | <正>信息化改变了人们的日常生活习惯，丰富了人们获取知识的路径，创新了学科育人的方式与方法。在信息化教学中，数字技术的运用从支持教师的教逐渐转变为支持学生的学，内涵得到了延伸与扩展。《数学课程标准（2022年版）》也强调了信息技术与数学课程融合，提出：“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力， |