以结构化视角认知数概念本质——“1～5的认识”磨课历程与思考

<正>“1～5的认识”是数的概念中最基础的知识之一，是小学阶段全面、系统地进行数的认识的起始课，在整个数学学习中具有基础作用。本节课作为数概念教学的种子课，需要教师引导学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助操作活动掌握数数、写数、计数等基本技能，感悟自然数列的特征，形成简单的推理意识，以结构化视角认知数的概念的本质。基于以上思考，我们进行了多次教学实践，下面呈现两次典型的教学过程及思考。